林青颯，初中語文老師，開朗愛笑能和學生打成一片，與體育老師白川浩住在一起，在白川浩過去一年試用期期間經常幫他，還愛逗他撩他。
慶祝轉正的晚上，白川浩鼓起勇氣向林青颯告白。
林青颯：“行啊，試試吧。”
白川浩沒想到自己的告白竟然成功了！！
但是兩人的關係似乎沒有多大變化……？
白川浩：“青颯，你以前不知道我是gay就算了，現在不能再洗完澡不穿衣服滿屋子亂走了。”
林青颯：“但是我們已經是情侶了，這樣很正常吧。”
白川浩：“……”
白川浩：“你週日就要出差走了，今晚陪我一起睡覺吧。”
林青颯：“好。”
夜晚床上，他將一個特醜的娃娃放到兩人中間。
白川浩：“……”
床那麼擠，你抱這麼醜的玩偶都不願抱我？！
白川浩逐漸意識到，林青颯只是答應“試試”，還沒有喜歡上他。
沒關係。他相信，兩人的交往會培養出“愛”。
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林青颯會大方地說“I LOVE YOU”，會笑著說曖昧情話，但是他在被白川浩擁抱或親吻時，卻肢體僵硬，似乎不知所措甚至有迴避傾向。
“你別總是故意吊著我。”
某天，白川浩對於林青颯又一次撩完就跑的行為忍無可忍，將他按到沙發上，這次不再“蜻蜓點水”，而是要強勢深吻他。
“我惹你生氣了？”
林青颯忽然開口道。他的語氣平淡，臉上也沒有平日嘻嘻哈哈的跡象。
白川浩愣住。林青颯很快笑了，但在接吻過程中，他的肌肉始終繃得緊緊的。
白川浩又逐漸察覺到，林青颯似乎並不像看上去那麼陽光開朗。
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林青颯在這學期，當上班主任，接管了一個“特殊”學生比較多的班級：有恐男症的女生，還有先天性心臟病的，有智力障礙的……
他說他是為了評職稱，但白川浩覺得他的內心深層，藏有真正的原因。
他看著那些學生時，眼睛裡映出的似乎是過去的他。
“青颯……你為什麼選擇當語文老師？”
“因為語言很神奇……只要說‘我喜歡你’，就可以做之前不能做的事情；只要說‘愛’，無論什麼事都變得理所當然。”
可是青颯。
我跟你告白，只是想告訴你，在這個世界上，有一個非常非常喜歡你的人。
並不需要身為語文老師的你，做太多閱讀理解。
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外在強悍實際溫和純情體育老師攻×外在輕浮實際清醒敏感語文老師受
年下。林老師是受。
教師職場+日常感情流。受因原生家庭有心理創傷，不敢確定自己的感情，其實被告白時就喜歡攻。1v1加粗雙箭頭he。
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